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张晶:让书香浸润孩子们的童年

2020-11-06 14:55:22 来源:劳动午报

  “老师,我想幼儿园的小书窝了。”突如其来的疫情打乱了孩子们的正常生活,不能上幼儿园,不能看到老师和小朋友,闷闷不乐的乐乐在线上说出思念,让大家更加难过。隔着屏幕,孩子们沮丧的表情依然醒目,北京市六一幼儿院教研组长张晶不禁动起了脑筋。

  让孩子们念念不忘的小书窝,是六一幼儿院每年4月推出的“书香润童年,阅读伴成长”品牌活动的一件重要道具。孩子们会和老师在幼儿园的各个角落一起搭建小书窝,每个书窝都千姿百态。搭好后,幼儿可以和老师、小朋友在书窝里相伴阅读,聆听厨师、保健医生、保安等教职工和家长讲故事,有时大班的哥哥姐姐也自发来为弟弟妹妹讲故事。

  孩子是一个个鲜活、立体的生命。在六一幼儿院工作的23年里,受到曹雪梅院长“爱在四季”办院理念的影响,张晶形成了“教育要尊重生命,以儿童为本,尊重儿童,尊重教育”的育人观。作为幼儿活动的支持者、引导者和参与者,她欣慰地看到,建造并享受书窝,让孩子们锻炼了动手能力,发展了解决问题能力,提高了阅读兴趣,好习惯从活动中自然形成。

  来不了幼儿园,是不是就错过今年的阅读月呢?疫情防控期间,张晶和孩子们经常在云端“相见”,教育没有因疫情缺位,而是透过屏幕,继续润物无声地引导孩子们变得更好。

  在又一次线上联系时,孩子们共同回忆了幼儿园的美好生活,乐乐突然掉下眼泪,“老师,我想幼儿园的小书窝了”,平平也说想在小书窝里看书,怎么办?

  仔细倾听他们的心里话后,张晶鼓励孩子们自己想办法。轩轩突发奇想,提出要把幼儿园的小书窝搬回家,得到全班小朋友的响应。她为孩子们敢于提想法而高兴,支持他们在家中搭建一个属于自己的小书窝,并在家长产生疑惑时耐心地和他们分析、解释,建议家长相信孩子,给孩子思索行动的时间和空间。

  于是,每个孩子都在家里忙碌开,动手能力出乎家长们的想象。书窝一个个搭好后,出现新的问题,如何把家里铺天盖地的书归类放进去呢?张晶组织了一次“话说小书窝”的线上讨论,继续支持他们自己寻找解决办法。在孩子们想不出点子时,她适时提到幼儿园的书是怎么整理的,孩子们一下子恍然大悟:有的想到把字多的书放一拨,图多的书放另一拨;有的按照书的厚度和内容分类;还有的按照喜爱程度区分……孩子们相互启发,都找到了图书整理的好办法,觉得自己特别棒。

  “在搭建小书窝的过程里,孩子们不断地看见自己的努力和价值,我对教育也有了更深刻的理解——师长的倾听、尊重、相信、等待、支持、肯定,都会成为教育的力量,让幼儿看见自己。”在9月举行的北京市第二届大中小幼教师同台讲述育人故事活动上,她把这个故事讲给台下同行,得到全场的认可,获得专业一等奖和育人特色奖。(记者 任洁)

编辑:姚怡梦

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